Desde el CECEP 9 DE N°9 lamentamos profundamente la partida de Quino. Sabemos que para la comunidad de nuestro Centro de Plástica y, para la Escuela N° 13, decir ¨Mafalda¨, decir ¨Quino¨, son palabras que resuenan con una música especial, porque nos dan identidad y sentido de pertenencia. Quino se va físicamente pero nos deja su legado de arte, humor, creatividad y un profundo sentido del ¨ser argentino y argentina¨, plasmado en sus maravillosos personajes que nos representan en todo el mundo y quedarán en la memoria colectiva de todos y todas, para siempre.

¡MUCHAS GRACIAS, Y HASTA SIEMPRE MAESTRO!

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ESTALLIDO DE COLOR

  (Propuesta sugerida para grupo de 9 a 12 años) EXPRESIÓN PLÁSTICA

¡¡Hola, chicos y chicas!! ¿Cómo están? 

Hoy los invito a pintar, con acuarelas, témperas o alguna otra pintura que tengan en casa.Les propongo jugar con formas, líneas y colores, como lo hacen los artistas abstractos. 

En esta oportunidad, vamos a compartir algunas obras de la artista plástica argentina contemporánea, Graciela Hasper. Pertenece al grupo de pintores abstractos. Su pintura no copia la realidad, ya que ella cree que copiar... ¡es de lo más aburrido!  
Por ejemplo, en una plaza los abstractos no pintarían el tobogán y la calesita, sino que a partir de figuras geométricas, líneas y colores, tratarían de captar la esencia del lugar.  
"La abstracción es como conectarse hacia adentro. Para mí la pintura ocurre con los ojos cerrados. No es una representación de la realidad, es una representación de ideas."                                                       Graciela Hasper 
Aquí te comparto algunas de sus obras realizadas en acuarela sobre papel, para inspirarnos y crear nuestras propias obras. Observá las transparencias logradas a partir de la superposición de formas y de color. 

Observá también cómo se mezclan los colores en las zonas donde las formas se superponen (a esta variación del color en arte se la llama matiz).

MATIZ 

Si mezclamos dos colores primarios obtendremos los colores secundarios -naranja, verde y violeta- pero también conseguiremos colores intermedios, diferentes matices, como azules verdosos, o azules violáceos; rojos naranja o rojos violáceos; amarillos verdosos o amarillos naranja.

Si mezclamos los primarios o los secundarios con blanco, negro o gris, también conseguiremos diferentes matices, pero serán colores menos intensos.

Y si mezclamos los tres primarios en diferentes proporciones obtendremos más variedad de matices.

¡¡¡ Cuántos matices !!! ¿Te animás a experimentar mezclando colores? 


Materiales que vamos a necesitar:
Hoja blanca de dibujo
(tipo Canson o la más gruesita que tengas)
Lápiz negro
2 pinceles, uno finito y otro más grueso
Témperas o acuarelas de distintos colores

 
1) Sobre una hoja blanca hacé un dibujo utilizando formas geométricas (triángulos, círculos, rombos, etc.) o formas orgánicas (que son las formas que, por ejemplo, tienen las nubes, los pétalos, las hojas).

Prestá atención a la composición de tu dibujo; las formas pueden ir entrelazadas, pueden organizarse por tamaño (por ej., de menor a mayor), pueden estar superpuestas o una dentro de otra. Tratá de dibujar sobre toda la superficie de la hoja.



2) Cuando hayas terminado de dibujar, elegí un color. Si trabajás con témpera, agregale agua -un poco más de lo que acostumbrás a ponerle (es para lograr transparencia con la témpera, que es una pintura opaca). Si tenés acuarelas, casi no agregues agua, ya que de por sí sus colores son transparentes. 


3) Con un pincel pintá en forma ligera el fondo y por encima de las figuras (no te preocupes que se van a seguir viendo las líneas, ya que estamos trabajando con pintura transparente). No hace falta que cubras toda la superficie, pueden quedar partes sin color. También podés salpicar la "aguadita" con el pincel y lograr manchas y efectos interesantes.


4) Dejamos secar un ratito y mientras, vamos preparando otros colores pero ahora los preparamos con menos agua, para lograr más intensidad.


5) Comenzá a pintar todas las formas por dentro  (capaz te conviene usar un pincel más finito). 
Combiná colores. También podés volver a pasar con el pincel por las zonas que pintaste antes; van a surgir otros “efectos” (nuevos matices aparecerán a partir de la superposición de transparencias).  

 

Aquí podés ver más obras de la artista realizadas en acrílico sobre tela. 



Ojalá que te hayan dado ganas de pintar...
¡¡ Espero que compartas tus obras abstractas con nosotros !! 
Sacales fotos y envialas al mail del Cecep.
Te mando un gran abrazo, ¡hasta pronto! 
ceceplastica9@gmail.com

Expresión Plástica - Gabriela Birón
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MOVIMIENTOS PENDULARES

(Propuesta sugerida para grupos de 5 a 8 años) EXPRESIÓN PLÁSTICA
ACTIVIDAD PARA REALIZAR CON ACOMPAÑAMIENTO DE UN ADULTO EN CASA
¡Hola!
Te propongo crear obras de arte pintando con
MOVIMIENTOS PENDULARES.
En este video vas a ver
todo lo que podrás crear usando esta técnica..

 

¿Pero...?

. . . ¿ QUÉ ES UN PÉNDULO ?

 


 

Es un cuerpo colgado de un hilo, que puede hacer un movimiento de vaivén, como por ejemplo un columpio. El tiempo que tarda un péndulo en hacer una oscilación (ir y venir) se llama «período». Resulta que el período de un péndulo depende del largo del hilo y de la fuerza de la gravedad de la Tierra.

 

Si bien a veces es bueno tener los elegantes pinceles y distintas herramientas específicas para creaciones artísticas, también es divertido jugar y hacer experimentos para encontrar muchas formas de crear hermosas obras de arte.                                                                               Esta divertida actividad te demostrará que el arte está realmente en cualquier lugar y donde quieras verlo. 

¡Vamos a crear bellas obras utilizando materiales reciclados!
Hay muchas formas de crear pintura de péndulo y realizar el "artilugio". Hoy voy a enseñarte una alternativa simple, con materiales que seguramente tenés en casa.

 Materiales: 
Cajas de cartón para las columnas
Tubo de cartón 
Cuerda o hilo 
Vaso de papel pequeño 
Pintura (témperas, acrílicos, pintura látex) 
Agua 
Cinta de embalaje o pistola de silicona 
Cartulina o papel (que no sea muy finito) 
Algún plástico o papel de diario para cubrir la mesa o el piso donde trabajaremos.





 1  Deberás construir dos "postes o columnas"(yo usé dos cajas largas y rectangulares) para sostener el tubo de cartón. Luego pegamos con la pistolita de calor el tubo (también podés pegarlo con cinta). 

 ¡ Como verás,  es muy fácil ! 


 2  Solo necesitamos agregar un vasito descartable como contenedor de la pintura, le realizamos dos agujeros laterales y enhebramos el hilo para colgarlo luego del tubo. 

 3  Perforamos la base del recipiente

 4  Deberás pegar los postes de cartón en la mesa con cinta o de lo contrario se volcarán o se tambalearán cuando movamos el cubo de pintura. 

 5  Tomamos el extremo largo de la cuerda, la enrollamos en el centro del tubo unas cuantas veces y la atamos.
 6  Prepararemos la pintura en pequeños recipientes.

 7  Agregamos una hoja de papel -que no sea muy pequeña- justo debajo de tu recipiente de pintura. 


Probá con distintas proporciones: 1 parte de agua y 2 de pintura, 2 partes de agua y 2 de pintura, etc. Todo dependerá de qué tan rápido quieras que caiga y también de qué tan grande sea el agujero en la base del vaso de papel. 

¡ LLEGÓ EL MOMENTO DE PINTAR ! 

Colocamos la pintura en el vaso y lo impulsamos con algo de distancia, de manera que comience a realizar movimientos giratorios. 
Observá cómo va cayendo la pintura del vaso en movimiento... ¿Cómo cambian los patrones dependiendo del balanceo? Registrá cómo afecta la velocidad, el goteo, la densidad de la pintura.
Para cambiar de color podemos agregar más pintura en el mismo recipiente o cambiarlo por cada color que utilicemos. ¿Se formarán nuevos colores si usamos el mismo recipiente? 
Podés ir cambiando las hojas de base para probar distintos efectos.
Sé libre de experimentar distintos tamaños de orificio y diferentes proporciones de agua y pintura; también podés ir variando la fuerza en el movimiento para impulsar el recipiente y el largo de la cuerda. ¡ Se producirán diferentes efectos !  


Otra alternativa es usar dos sillas y un palo apoyado sobre ellas.

Recordá cubrir el piso, así podés impulsar el vaso con suficiente distancia para que realice los movimientos pendulares y si al moverse supera los límites de la hoja… ¡no tendrás que preocuparte porque el piso estará cubierto!

Vamos… ahora te toca a vos 
¡ Péndulo a la obra !
No te olvides de enviar tu foto al mail ceceplastica9@gmail.com, junto con tu nombre, para compartir las experiencias.
Podés enviarnos también un videito del proceso.

¡Abrazo virtual! Profe Eliana

Expresión Plástica - Eliana Borneo
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MÁSCARAS DE TERROR

(Propuesta sugerida para grupos de 5 a 8 años) MÁSCARAS Y TÍTERES


Esta semana les propongo retomar el trabajo con MÁSCARAS.

¿Recuerdan qué es una MÁSCARA? 
En MÁSCARAS o CARETAS encontrarán la respuesta.

Con las máscaras podemos jugar a escondernos detrás de ellas y...¡transformarnos en otros personajes!


¡¡En esta oportunidad, nos transformaremos en
personajes terroríficos!! 
Con la silueta de nuestras MANOS crearemos una máscara de terror.


   ¡MANOS A LA OBRA!   
Materiales: 
  • Hoja gruesa blanca
  • Tijera
  • Adhesivo vinílico
  • Marcadores, lápices de colores o crayones
  • Elementos que quieran utilizar para decorar
  • Elástico o cinta para sostenerla en la cabeza y una abrochadora para sujetar el elástico o cinta 


        1. Comenzaremos doblando la hoja por la mitad.

2. Ahora dibujaremos sobre la hoja doblada la silueta de nuestra mano. Pero ¡atención!: apoyamos nuestra muñeca en el borde que está doblado y los dedos hacia el lado donde se abre la hoja. Luego cortamos la silueta de nuestra mano con la hoja así doblada. ¡Cuidado! Cortamos solamente por la línea que dibujamos.



3. Al abrir la hoja les va a quedar como se ve en la imagen:  dos partes iguales y en el centro de la máscara la línea que quedó marcada por el pliegue.
Ahora llegó el momento de probarnos nuestra máscara. 
¿Qué nos falta?: ¡dos agujeros para poder ver!
Nos colocamos la máscara sobre la cara y marcamos con un lápiz el espacio para los ojos; luego recortamos con cuidado los dos orificios. 
Para este paso podemos pedir ayuda a alguien en casa. 


4. Para darle forma a la nariz hacemos dos cortes inclinados (oblicuos) como se muestra en la foto y los pegamos superponiendo una parte sobre otra, así nos queda levantada. Si necesitamos pedimos ayuda.

5. Podemos "rizar los dedos" envolviéndolos sobre un lápiz para ir dándole la forma de rulo. Si giramos nuestra máscara,  veremos cómo cambia su expresión.  
Para terminarla, si queremos le damos color con los materiales que tengamos en casa. 
No se olviden que es una
 MÁSCARA DE TERROR
¡¡Tiene que asustar !! 





Variando la posición de la mano sobre el papel podemos hacer distintas formas de máscaras, como pueden ver en las imágenes. 













También podemos aprovechar las formas que nos sobraron al recortar la silueta para agregarle otras formas a nuestra máscara.

 

¡A DIVERTIRSE CREANDO máscaras de terror!

Nos escondemos detrás de nuestra máscara, ...CLIC!!...y... ¡¡Selfie de TERROR!! 
No te olvides de enviar la imagen al mail del Cecep.

Máscaras y Títeres - Verónica Saucedo
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MARACAS

 (Propuesta sugerida para grupo de 9 a 12 años) EXPRESIÓN PLÁSTICA

Las maracas son un instrumento de percusión. Están formadas por un mango unido a una carcasa hueca y esférica que en su interior alberga pequeños elementos como piedras, semillas, arroz u otros materiales. Al agitar el instrumento, los elementos interiores golpean las paredes de la carcasa y se produce el sonido característico de las maracas.

Las maracas son utilizadas especialmente en la música popular y el folklore latino. En la salsa, por ejemplo, son un instrumento muy representativo. Suelen tocarse de a dos, una para cada mano.

¿Te gustaría probar el sonido de las maracas y acompañar tu música favorita? 

Hoy realizaremos unas maracas en casa, utilizando material reciclable.

Nos hace falta:

Dos botellas de plástico descartable
Dos tubos de cartón (de papel higiénico) o uno de cocina cortado por la mitad
Semillas, legumbres, -lentejas, porotos, garbanzos-, arroz, botones, piedritas y todo lo que se te ocurra para probar diferentes sonidos
Tijeras
Cinta de papel
Cola vinílica
Elementos para decorar (cintas, hilos, lanas, papeles de colores, pintura, lentejuelas, etc.)


        Paso a paso: 


 1.  Cortamos la botella en tres partes, separando la sección del pico y la de la base. Descartamos la franja central.Juntamos los extremos de la botella; los unimos como se ve en la imagen, insertando uno dentro del otro. Fijamos con la cinta de papel.

 2.  ¡Ahora viene la parte más divertida!, ¡la prueba de sonido! Fabricamos un embudo de papel para rellenar nuestra maraca y probamos los distintos sonidos de los materiales que elegimos hasta decidir el que más nos guste.











 3.  Cortamos longitudinalmente (a lo largo) el tubo de cartón y lo enrollamos hasta lograr el diámetro necesario para que entre ajustado en el pico de la botella.















 4.  Tapamos con cinta el lado del tubo que insertaremos en la botella. Insertamos el tubo dentro del pico y sujetamos con cinta. 

 5.  Ahora es el momento de decorar tus maracas. Podemos crear diferentes diseños. Las siguientes imágenes te pueden inspirar para crear el tuyo.


Cuando termines tus maracas, mandanos una imagen y también un audio para escuchar cómo suenan.

¡Trataremos de adivinar qué tienen en su interior!

 ceceplastica9@gmail.com
  

Expresión Plástica - Paula Marrollo
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LOS SENTIDOS II

  (Propuesta sugerida para grupos de 5 a 8 años) EXPRESIÓN PLÁSTICA

 

¡Hooola, chicas y chicos! ¿Cómo están? 
¡Espero que muy bien! 

Hoy les traigo una nueva propuesta para trabajar con nuestros sentidos. ¿Recuerdan cuáles son? ¿Con qué sentidos trabajamos hace unas semanas? Si no lo recuerdan pueden verlo aquí, en este enlace. 

El sentido de la VISTA 

Esta vez trabajaremos en primer lugar con el sentido de la vista, así que abran bien los ojos porque veremos otro video cargado de imágenes y vamos a memorizar las formas y todos los colores.
Vamos a trabajar con nuestra memoria visual.
Luego de ver el video:
Recordá todas las formas y colores que viste en general.

Recordá bien qué colores observaste y separalos para realizar tu dibujo. 
Tratá de recordar todos los objetos y formas que viste en las imágenes.

Dibujá todas las formas que recuerdes y sus colores.


Si te animás, ¡también te invito a escribir una historia sobre lo que viste! ¿De dónde imaginás que son las imágenes?

El sentido del TACTO 

Ahora vamos a trabajar el sentido del tacto. Trabajaremos con nuestra memoria táctil. Podés jugar con algún integrante de tu familia.

Seleccioná una serie de objetos diversos, como por ejemplo: 
Una fruta
-puede ser una manzana, una naranja, una frutilla-.
Un poco de algodón 
Un alambre 
Un cable 
Un palo de madera 
Un pedazo de hilo o de lana 
Una prenda de vestir

¡¡ATENCIÓN!! Antes de manipular el alambre pedimos
en casa proteger los extremos con un poco de cinta.
Podés seleccionar los objetos que se te ocurran. 

Con ayuda de alguien en casa, vas a vendarte los ojos y recorrer con la mano las diferentes formas.

Tu ayudante será quien de a poco te irá mostrando cada objeto, que tendrás que reconocer tocándolo, recorriendo su forma y adivinar qué es.
A medida que vas tocando, percibiendo y reconociendo las formas, intentá dibujar al mismo tiempo lo que tocás con la venda puesta. 
¡Es divertido ver el resultado!
¡También podemos hacer esta experiencia de memoria táctil con los pies descalzos! Recorriendo el piso de casa sintiendo, las diferentes texturas. ¿Cómo son?, ásperas, rugosas, lisas, suaves… Imaginamos su color y luego dibujamos.¿Se animan? 

No olviden mandar sus producciones al mail del Cecep para subirlas al blog.
ceceplastica9@gmail.com

¡¡Nos vemos pronto!!

 

Expresión Plástica - Guadalupe Buján
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MANDALAS

  (Propuesta sugerida para grupos de 5 a 8 años) EXPRESIÓN PLÁSTICA


¡Hola, amores! 

 "Mandalas por aquí y por allá" 

Seguro que han coloreado mandalas alguna vez, pero … ¿Crearon uno con sus propias manos? 
¡O mejor !, ¿probaron hacer mandalas con elementos cotidianos? 

 

  • Crear mandalas es una actividad en la que hay que estar muy atento y concentrado. También hay que tener muuucha paciencia y habilidad manual!
  • Crear mandalas es una actividad para divertirte y disfrutar! 
  • Crear mandalas es una actividad para jugar con los colores e imaginar! 

 

Es una actividad perfecta para hacer en compañía, aunque también es un ejercicio de alta concentración si lo hacés solita o solito. Y si a todo esto le añadimos el trabajar con elementos que hay en casa para crearlo, será una propuesta ideal para hacer ahora que estamos más tiempo adentro. 


Las formas, los elementos, los colores que utilices en los mandalas pueden expresar tus pensamientos, emociones e intuición. 

Te dejo algunas fotos de mandalas con objetos.


  ¡Ahora te toca a vos! 

Buscá muchas cosas: juguetes, ropa, zapatos, piezas o fichas de algún juego, cartas, cucharas, lápices, crayones y todo lo que se te ocurra. El secreto es tener varios objetos con la misma forma para poder repetirlos (¡pidan permiso antes de sacar las cosas, ehh!). 
Podemos usar la unión de las baldosas en el piso -ése será nuestro punto de partida, el centro de nuestro mandala-; alrededor de ese punto agregaremos los demás objetos.O si no, empezaremos por donde más nos guste. 
¡Combiná formas y colores!
¡Es divertido! 

No olvides que estaré esperando las fotos de tus obras en el siguiente mail: ceceplastica9@gmail.com 

¡Muchas gracias por darme esta posibilidad de encontrarnos! 

Expresión Plástica - Mónica V. Enrietti

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ANIMAR PERSONAJES MUSICALES

 (Propuesta sugerida para grupo de 9 a 12 años) EXPRESIÓN PLÁSTICA


   Hola a todos los chicos y chicas
La propuesta de hoy es: 
“ANIMAR PERSONAJES MUSICALES”

Les presento a una banda que se llama "LUCKY CHOPS", para entrar en ritmo.
Sus integrantes tocan instrumentos de viento; trabajan en los subtes de su ciudad -Nueva York- y agregan coreografías mientras ejecutan la música. 
¿Qué movimientos hacen mientras tocan?  
Crearemos personajes animados, les daremos movimiento inspirándonos en el ritmo de la música.  
Para realizar la animación de un dibujo, es decir, agregar la ilusión de movimiento a una imagen fija, necesitamos dos o más dibujos del objeto que queremos animar. Los dibujos se repiten pero con cambios en la posición del personaje. 
La suma de esas imágenes fijas pasadas a una cierta velocidad, provocan una sensación de movimiento. 
Si pudiéramos poner un stop o pausa a una animación veríamos un instante de ese movimiento detenido, fijo. 


Los siguientes videos nos van a ayudar a entender la actividad.VIDEO 1: observemos al personaje que mueve el pelo. Hay dos  dibujos que se repiten: uno con el cabello hacia atrás y el otro con el cabello hacia adelante.

La suma de los dibujos repetidos con ese pequeño cambio, haciéndolos aparecer y desaparecer con un cierto ritmo, provoca la sensación del movimiento. 

En este otro video veremos lo mismo pero ahora con música. VIDEO 2: aquí los personajes se mueven al ritmo de la música...¿Cómo se logró?

¡Moviendo la hoja de arriba a ese ritmo! 

 

Entonces, volviendo a nuestra propuesta “ANIMAR PERSONAJES MUSICALES”:

Primero, tendrías que dibujar un personaje.
Después, elegir qué parte del mismo se va a mover para provocar la sensación de un movimiento simple. 
Ejemplos: abrir/cerrar - adelante/atrás - arrina/abajo, etc. 

Y finalmente calcá el personaje pero con los cambios que hayas decidido. 

Luego de realizar los dibujos grabá un mini video, registrando "el movimiento" mientras escuchás la música. 
Es importante prestar atención a la música para mover la hoja a su ritmo.


Te adjunto dos ritmos, que fueron extraídos de la música de los "Lucky Chops". Los podés usar en tu animación o elegir cualquier otra música que te guste.


Te dejo un video más de los "Lucky Chops". 
Te va a estimular e inspirar para armar tus dibujos.
¡¡ NO TE LO PIERDAS !!  

¡Esperamos que nos compartas los videos de tus personajes animados!  

ceceplastica9@gmail.com


Expresión Plástica - Cecilia Mirabello
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MANCHITAS

  (Propuesta sugerida para grupos de 5 a 8 años) EXPRESIÓN PLÁSTICA


¡Hola, chicos y chicas! 

Bienvenidos al taller de Expresión Plástica.
Mi nombre es Roxana.
 
Los invito a festejar el comienzo de la primavera jugando con manchas de colores.

Les propongo experimentar con las manchas espontáneas y con los colores.  Podemos imaginar y encontrar nuevas formas…que irán apareciendo al azar en nuestro trabajo. 

 

¡Manos a la obra!

Materiales:

      Vamos a necesitar una  bandeja profunda o una batea  -también podemos trabajar en alguna pileta-.
       Agua y témperas  (los colores que ustedes quieran),unas  gotitas de aceite .
     Un  palito , puede ser de helado o de brochette (lo usaremos para mezclar). 
     También necesitaremos  papeles , preferentemente gruesos, para que no se rompan cuando los sumergimos en el agua y poder así dejar registro de nuestro trabajo de manchas… 
¿Listos para emprender nuestro trabajo? 
Pasos a seguir: 
 1-  Poner bastante agua en la batea, bandeja o pileta. 
 2-  Luego, agregar colores de témperas que les agraden y unas gotitas de aceite. 
 3-  Ahora, vamos a jugar con el palito sobre las manchas de colores, revolviendo suavemente las veces que quieran…con cuidado... hasta que decidan introducir su hoja para que quede el registro de esas manchas. 
 4-  Sacamos nuestro papel del recipiente y lo dejamos secar. 

Pueden repetir el procedimiento las veces que quieran, ¡no les van a quedar dos manchas iguales!
Estos trabajos se pueden utilizar como fondos para grabados o para seguir dibujando o pintando encima de ellos, también podemos recortar las manchas para un collage…¡cuántas variantes podemos obtener de esta propuesta!  

 




Importante: 
Una vez terminada la actividad, dejamos secar bien el papel y después podemos guardarlo dentro de una carpeta (para que quede bien planito). 
Espero que les haya interesado la propuesta y los invito a compartir sus trabajos, enviando las fotos a: ceceplastica9@gmail.com

¡Un saludo y hasta la próxima!
Roxana 

Expresión Plástica - Roxana Bensusan
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